4月20日傍晚，天空灰暗，陰雨綿綿，偶爾幾聲鳥鳴，顯得有些許凄涼。操場上的幾棵樹，在風雨中悄悄落下了葉子。樹旁荷花池中，曾經開著的睡蓮，也閉上了眼。仿佛都在追憶一個剛剛離去的故人——廖俊波同志，這個苦干、實干，二十幾年一直心系學生的人。

   這天，在邵武市大埠崗中學禮堂內，全體師生，懷著沉重的心情，默默聆聽廖俊波同志生前的學生，大埠崗中心小學付少平老師，講述廖俊波同志教師生涯中的感人事跡。

“再苦也要讓孩子們安心學習”

   1990年8月，22歲的廖俊波畢業分配到邵武市偏遠鄉村大埠崗中學任教。承擔八年級物理教學，擔任八年級（3）班的班主任，兼任學校的生管教師。短短兩年的教師生涯，他給大家留下了肯吃苦，肯鉆研，有擔當的印象。

   班主任和生管老師，都是苦活、累活，事無巨細，全班60個孩子和全校500多個寄宿生的生活起居、學習進步、思想波動，都要關心。還是大男生的廖俊波，一夜間成為“奶爸”。開學第一天，有5個學生沒有到校，這在當時是普遍存在的輟學現象。在那個家庭沒有電話等通訊設備，交通極不便利的年代，他騎著自行車利用中午和傍晚的時間，挨家挨戶的動員，甚至連口水都沒喝，便趕回學校上課。有時遇到不理解的家長，需陪著笑臉面對他們的冷眼。孩子們都回到教室，所有的付出都是值得的。為孩子們安心的學習，他經常家訪。兩年時間，他的足跡遍布大埠崗鎮的11個行政村，最遠到達離學校20多公里的松樹坪村。

   作為生管老師，廖俊波披星戴月、任勞任怨。輪到值日，早上五點，組織寄宿生晨讀、早餐；中午，組織他們有序的午餐、午睡；晚上，組織他們回宿舍。經常要到晚上11點才能睡下。看似瑣碎的事情，他格外的認真。即使這樣，還經常遇到小麻煩，孩子們的飯盒被偷了，被高年級孩子打了，失戀要自殺了……防不勝防。有一段時間，經常有孩子的飯盒被偷。他先了解情況，確定目標，早早等在食堂，現場發現那幾個孩子，曉之以理、動之以情。

   每天處理這樣的瑣事，勞心勞力，但能讓孩子們安心的學習，再苦他都愿意。廖俊波發現，從班級到宿舍的那條小路只有50公分，四周亂石遍野，雜草叢生，500多個孩子每日往返于此，容易絆倒，可能引發踩踏事件。他向學校匯報此事，得知學校經費有限，經校長同意，他組織班上學生們用業余時間拓寬小路。他們要用雙手搬走那些大石頭，用鋤頭平整土地，最后鋪上石板。臟活、累活，廖俊波都帶頭干。經過一個月的努力，30多米長的小路拓寬到近兩米。大埠崗中學教師付衛軍，曾是他的學生，對此事仍記憶猶新。他說：“廖老師自己的手都磨破了，還讓我們多休息，自己多干。”

“再難也要讓孩子們喜歡學習”

   作為新教師，教學經驗相對不足，廖俊波卻要直接面對最難教的八年級的孩子。他們容易出現兩極分化的現象，那些學習能力更弱的孩子，往往越學越差，甚至會放棄學習，干擾他人，有的還容易染上不良的行為習慣。面對挑戰，廖俊波不服輸，肯鉆研，再難也要讓孩子們喜歡學習。當時的學校校長付儀佑說：“俊波是那種越困難越有干勁的人。”

   他研究教學，勤練內功，閱讀大量的教育教學理論書籍，提升理論修養。虛心向老教師求教，積累經驗。主動邀請校長隨堂聽課，查找不足。他幽默風趣，深入淺出，注重理論聯系實際。經常會為了課程的需要，動手制作一些教具，孩子們很喜歡上他的課。付少平至今還記得，廖俊波當年制作的飛機模型，在課后就作為學習進步的獎品送給了自己。當時的付少平由于貪玩，語文、英語、政治三科總分才100多分。在廖俊波的開導下，認真學習，到初三取得較大的進步，以優異的成績考上南平師范學校，成為一名優秀的小學教師。他說，沒有廖老師，就沒有他的今天。

   他關心每個孩子，積極探索新的教育教學模式。為激發孩子們學習的自信心和興趣，他發揮自己的特長，利用周末等課余時間，開辦了攝影與書法學習興趣小組。他平時省吃儉用，卻買了一架2000多元的相機。帶著孩子們到田間地頭，采風、攝影，不時的舉辦書法與攝影作品展，評選出優秀的作品。他拿出自己有限的工資，購買一些學習用品作為獎品，獎勵那些學的好的孩子。現任順昌縣洋墩煙草站站長的張飛林，經常逃課、調皮搗蛋，得到廖俊波獎勵的筆記本時哭了，一直以來都被老師和同學們討厭的孩子，通過自己的努力得到了老師的欣賞。廖俊波也成為他人生的導師， 遇到重要問題，都會聽聽廖老師的建議。

   他勇于創新，注重培養孩子的綜合素養，尤其是溝通與合作能力的養成。針對八年級孩子兩極分化的特點，廖俊波采取了分小組合作學習的方式，達到導優輔差、共同進步的效果。6個孩子組成一個學習小組，成績優異、一般和較弱的孩子各兩位，取長補短。全班10個小組，進行競賽。貼出龍虎榜，分為月度、季度與年度成績，大家都卯足勁一決高下。東關小學教師張小紅，曾是班級的學習委員，帶領的學習小組，經常榜上有名，在鍛煉自身能力的同時收獲了友情，當年的幾個小伙伴成為相伴一生的好友。

“再忙也要關心幫助孩子們”

   廖俊波在學校表現突出，工作兩年后，于1992年7月借調到大埠崗鎮政府任文技校教導主任、黨辦主任，由此逐步走上了領導崗位，先后任邵武市拿口鎮黨委書記、政和縣縣委書記、南平市委常委副市長等職務。雖然工作繁忙，雖然離開了教師崗位，但是無論走到哪，他一如既往的心系他的學生們。

   逢年過節廖俊波會收到許多學生的問候電話與短信，他一一回復，噓寒問暖。在街頭巷尾遇見了，他總不忘關心孩子們的近況，熱情得邀請大家到家中做客。孩子們遇到難事，也會請教廖老師。1992年，張飛林中學畢業后，待業在家。廖俊波時任大埠崗鎮黨辦主任，推薦張飛林到竹源村委任團委書記。鼓勵他邊務農，邊學習，掌握過硬的專業技能。張飛林刻苦鉆研煙葉種植技術，幾年間成為種煙能手，1996年被評為福建省星火科技帶頭人，1998年被南平市委、市政府評為農村扶貧先進工作者，同年被南平煙葉局聘為煙技員，1999年被聘為順昌縣洋墩煙草站站長至今。他說，沒有廖老師的鼓勵，不敢相信自己可以當站長。

   廖俊波對學生們最大的幫助，是思維方式與工作思路的提升。張小紅工作幾年后，教育系統要求老師爭取達到本科學歷。當時還在桂林中心小學工作的她很困惑：學歷教育的費用超過兩年的工資收入，從學校到市區有2個多小時的車程，父母年邁需要照顧……已是邵武市副市長的廖俊波告訴她：“人要不斷學習、提升，才能跟上時代的步伐。我現在已經是研究生學歷了，還在不斷學習。”張小紅很慶幸自己是最早一批完成本科教育的農村教師，這也成為她后來參加農村教師進城考試的重要條件，2005年以專業第一名的成績，調入市區的東關小學任教，并成為學校的骨干教師。

   大埠崗中心小學教師付少平由于工作責任心強，曾借調到大埠崗鎮政府辦公室工作。2015年他參與了竹源村美麗鄉村建設的工作，為提高工作效率，付少平與時任政和縣縣委書記的廖俊波取得聯系，與工作組的同事一同來到政和縣石屯鎮石圳村考察。廖俊波親自陪同，詳細解說，大家都被他的親和與熱情感動。閑暇之余，他認真了解付少平的工作生活情況，看著自己轉化的“差生”越來越優秀，廖俊波很欣慰。

   二十多年來，廖俊波就是這樣愛護著他的學生們，誰曾想他就如此匆匆得走了，帶著未完成的事業走了，帶著對親友的深深眷戀走了，帶著大家對他的無限哀思走了。但他留給孩子們苦干、實干的工作作風，不斷進取的人生態度，無私奉獻的高尚品質，永遠鐫刻在每個人的心間……（謝青）